Chào mừng kỉ niệm 67 năm Cách mạng tháng Tám và Quốc khánh 2/9/1945 - 2/9/2012

Chương IV. BẤT ĐẲNG THỨC. BẤT PHƯƠNG TRÌNH
§5. DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:

1/ Về kiến thức
( Củng cố phương pháp xét dấu của tích thương các nhị thức bậc nhất.
( Nắm được dạng và phương pháp xét dấu tam thức bậc hai.

2/ Về kỹ năng
( Vận dụng được định lý dấu của tam thức bậc hai để giải một số ví dụ đơn giản.

3/ Về tư duy
( Nhớ, Hiểu , Vận dụng

4/ Về thái độ:
( Cẩn thận, chính xác.
( Tích cực hoạt động; rèn luyện tư duy khái quát, tương tự.

II. Chuẩn bị.
( Hsinh chuẩn bị kiến thức đã học các lớp dưới, tiết trước..
( Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, …

III. Phương pháp.
Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp.

IV. Tiến trình bài học và các hoạt động.
1/ Kiểm tra kiến thức cũ
Hđộng 1
2/ Bài mới

HĐ 1: Xét dấu của biểu thức f(x) = (x-1)(2-x)

Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng


+ a < 0; a > 0

+ Hs phát biểu trước khi làm bt, lớp theo dõi và bổ sung


- GV cho hs nhắc lại pp xét dấu nhị thức bậc nhất

Nhấn mạnh lại và cách nhớ
Sau khi tiến hành sửa chữa, nhận xét, gv cho hs khai triển f(x) và nhận xét bậc của f(x).
Dẫn dắt vào bài mới


Bảng dấu của nhị thức bậc nhất
Bài giải của hs




HĐ 2: Dấu của tam thức bậc hai

Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng



lấy một vài ví dụ

Làm hđ 1 ở nháp, phát biểu

- Hs phát biểu ttb2, đọc các nhận xét về dấu của f(x)
- Ghi bài


- Trong trái ngoài cùng




- Nghe giảng
- Làm hoạt động 2.

- GV ch hs nhận dạng ttb2
- Lưu ý hệ số a
- Gọi hs đưa ra một vài ví dụ
- Tiến hành hđ 1
- GV hd lại cách đọc các giá trị của x trên trục hoành và cách nhận biết ptb2 có nghiệm hay không ? Cho hs suy nghĩ làm hđ 1.3 kỹ
- Nhận xét bài ktbc có phải là ttb2 không ?hs a ? có nhận xét gì về f(x) âm, dương, = 0 ?
- Dẫn dắt vào định lý, hd hs lập bảng cho trường hợp Delta >0. Từ đó gv hd hs cách nhớ từ bảng dấu đó cho cả 3 trường hợp.
- Hd qua về việc minh hoạ đồ thị, vềnhà đọc xem như bài tập.
- Gv hd ví dụ ở SGK
- Cho hs làm hđ 2.
- Sau 10 phút tiến hành bước sửa chữa

I. Định lý về dấu tam thức bậc hai.
1. Tam thức bậc hai










2. Dấu của tam thức bậc hai
Định lý
Bảng dấu


Các ví dụ




HĐ 3: Củng cố
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
Tóm tắt ghi bảng


Suy nghĩ, làm nháp
Lên bảng nếu kịp


Nhắc lại cách xét dấu tích, thương các nhị thức bậc nhất

Xét dấu bài ví dụ 2đổi lại tử số có hệ số a < 0
Những kết quả, lời giải đúng, chính xác.


Phiếu học tập :
Câu 1: Hãy ghép mỗi ý ở cột thứ nhất với một ý ở cột thứ hai để được kết quả đúng:
Cột thứ 1
Cột thứ 2





Câu 2: Chọn phương án đúng:
a)
b)
c)
d)






a)
b)
c)
d)


3/ BTVN: Bài 1, 2 trang 105 SGK



Ngày…… tháng ……. năm …….
Chương IV. BẤT ĐẲNG THỨC. BẤT PHƯƠNG TRÌNH
§5. DẤU CỦA TAM THỨC BẬC HAI (tt)
I. Mục tiêu.
Qua bài học học sinh cần nắm được:

1/ Về kiến thức
( Củng cố phương pháp xét dấu tam thức bậc hai, định lý Viét
( Nắm được phương pháp giải bpt bậc hai một ẩn số.

2/ Về kỹ năng
( Vận dụng được định lý dấu của tam thức bậc hai để giải bpt bậc hai